SAL: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Wiki Studentische Mitbestimmung
Agsm (Diskussion | Beiträge) |
Agsm (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 17: | Zeile 17: | ||
== Matrixvorlage == | == Matrixvorlage == | ||
| − | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1 | + | {| width="800" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" |
|- | |- | ||
| TOP <br> | | TOP <br> | ||
| Zeile 49: | Zeile 49: | ||
| 3b<br> | | 3b<br> | ||
| Master Diakoniewissenschaft<br> | | Master Diakoniewissenschaft<br> | ||
| − | | Aufhebung | + | | Aufhebung, neuer Studiengang wird dafür eingeführt. <br> |
| − | |||
| <br> | | <br> | ||
| + | | +<br> | ||
| <br> | | <br> | ||
|- | |- | ||
| Zeile 63: | Zeile 63: | ||
| a)<br> | | a)<br> | ||
| LA Deutsch<br> | | LA Deutsch<br> | ||
| − | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung<br> | + | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Kritikpunkte waren miese Modularisierung, keine Beteiligung der Studis bei Erarbeitung der Prüfungsordnungen, keine Studis im Prüfungsausschuss. Der Studiengang ist überdies überfrachtet, man muss hier bspw. in einem 50% Hauptfach 16 Leistungsnachweise erbringen, hinzu kommt noch das zweite HF mit so 10-16 Leistungsnachweisen sowie die modulare personale Kompetenz mit 2(?) Leistungsnachweisen, das EPG mit 2 Leistungsnachweisen sowie das Pädagogische Begleitstudium mit vier Leistungsnachweisen. Dies ergibt bei einer Regelzeit von 10 Semestern abzüglich eines Schulpraxis- und eines Prüfungssemesters 34-40 zu absolvierende Scheine in 8 Semestern. <br> |
| <br> | | <br> | ||
| 0<br> | | 0<br> | ||
| Zeile 70: | Zeile 70: | ||
| b<br> | | b<br> | ||
| LA Fr, I, Sp,<br> | | LA Fr, I, Sp,<br> | ||
| − | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung<br> | + | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Ähnliche Kritik wie bei LA Deutsch, Beteiligung von Studis aber deutlich besser bei der Erstellung der PO. <br> |
| <br> | | <br> | ||
| 0<br> | | 0<br> | ||
| Zeile 77: | Zeile 77: | ||
| c<br> | | c<br> | ||
| LA Englisch<br> | | LA Englisch<br> | ||
| − | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung<br> | + | | miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Ähnliche Kritik wie bei LA Deutsch, Beteiligung von Studis aber deutlich besser bei der Erstellung der PO. <br> |
| <br> | | <br> | ||
| 0<br> | | 0<br> | ||
| Zeile 85: | Zeile 85: | ||
| LA Philosophie/Ehtik <br> | | LA Philosophie/Ehtik <br> | ||
| | | | ||
| − | + | vermurkster Studiengang, keine Modularisierung, überfrachtet, Studivorschlag bei Erstellung der PO nicht aufgegriffen. Änderung für care positiv. enthaltung<br> | |
| <br> | | <br> | ||
| − | | <br> | + | | 0<br> |
| <br> | | <br> | ||
|- | |- | ||
| e) | | e) | ||
| LA Mathe | | LA Mathe | ||
| − | | auch | + | | PO wird fortlaufend überarbeitet, gerade wegen Bund-Länder-Antrag, Inhaltliche Modularisierung, wenn auch keine Modulprüfungen |
| − | | | + | | <br> |
| − | | | + | | +<br> |
| − | | | + | | <br> |
|- | |- | ||
| f) | | f) | ||
| La Inf | | La Inf | ||
| − | | | + | | siehe Mathe |
| − | | | + | | <br> |
| − | | | + | | +<br> |
| − | | | + | | <br> |
|- | |- | ||
| 4g)<br> | | 4g)<br> | ||
| Zula LA Informatik<br> | | Zula LA Informatik<br> | ||
| − | | | + | | Hierzu, nur noch im Winter zuzulassen, fehlt uns noch eine grundlegende Positionierung. Wir brauchen noch eine. Es gibt Argumente dafür und dagegen nur noch im Winter zuzulassen. Dafür spricht, dass es bei der Informatik oftmals wenige Anfänger*innen gibt in einem Semester, zu wenige für eines und daher sich die Einführung eines Studienjahres anböte. Dagegen spricht jedoch, dass es momentan für Leute, die zum Sommer in nur einem Fach zugelassen werden, nicht möglich ist, auf die Zulassung fürs zweite Fach, dass sie wirklich studieren wollen, warten, bis es Winter wird. So werden Leute oftmals zu einem Parkstudium gezwungen... Möglichkeit, dass man sich nur in einem Fach einschreibt. <br> |
| − | |||
| <br> | | <br> | ||
| + | | 0<br> | ||
| <br> | | <br> | ||
|- | |- | ||
| 4h) | | 4h) | ||
| LA Psychologie | | LA Psychologie | ||
| − | | | + | | Stark überfrachtete Studienordnung<br> |
| − | | | + | | <br> |
| − | | | + | | <br> |
| − | | | + | | <br> |
|- | |- | ||
| <br> | | <br> | ||
| Zeile 128: | Zeile 128: | ||
| 4i) <br> | | 4i) <br> | ||
| Bachelor Sportwissenschaft Prävention<br> | | Bachelor Sportwissenschaft Prävention<br> | ||
| − | | gab früher viele Probleme, u.a. eilentscheide und exmatrikulation wegen zu später praktika und nach überschreitung der regelzeit um 3 Semester, unkommentiert, ohne darauf einzugehen dasselbe zeug wie früher<br> | + | | gab früher viele Probleme, u.a. eilentscheide und exmatrikulation wegen zu später praktika und nach überschreitung der regelzeit um 3 Semester, unkommentiert, ohne darauf einzugehen dasselbe zeug wie früher. Das mit den Praktika wird sehr kritisch gesehen, da man sie selbst organisieren muss, dafür sehr wenig Zeit hat und dann auch noch rausfliegt, wenn man es nicht vergleichsweise schnell schafft. Verstößt gegen die FSK-Positionierung einer unnötigen Zwangsexmatrikulation wegen Überschreitung der Regelzeit und fügt neue Möglichkeiten, Leute durch eine willkürlich gesetzte Frist früh aus dem Studium rauszuselektieren. <br> |
| <br> | | <br> | ||
| - <br> | | - <br> | ||
Version vom 15. Oktober 2011, 07:01 Uhr
Diese Seite dient der Vorbereitung der Sitzung des SAL. bitte gebt bei Rückmeldungen an, wer sich meldet (FS oder Gremienmitglied)
nächte Sitzung: 18.10., 13:00 s.t., ZUV, Raum 340
Nächstes Vortreffen: 14.10., 16:30, ZFB
Tagesordnung: http://www.fachschaftskonferenz.de/fileadmin/Dokumente/Tagesordnungen/SAL_TOPS_18-10-11.pdf
1 Für die nächste SAL-Sitzung
Anmerkungen/Sonstiges:
Rückmeldung an Frau Reiher: die Übersicht über die Prüfungsordnungen ist jetzt deutlich besser!
Was ist mit den Modulhandbüchern? Die sollten eigentlich auch verlinkt werden...
1.1 Matrixvorlage
| TOP |
worum geht es |
Probleme/Anmerkungen |
|
Mandatierung | |
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 3a |
Medical Radiation Physics |
Bezahlmaster, zwist zwischen med hd und ma |
|
- |
|
| 3b |
Master Diakoniewissenschaft |
Aufhebung, neuer Studiengang wird dafür eingeführt. |
|
+ |
|
| 4) |
Lehamtsstudiengänge |
neue POen, meistens Anpassung an LA Carewissenschaft |
|
|
|
| a) |
LA Deutsch |
miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Kritikpunkte waren miese Modularisierung, keine Beteiligung der Studis bei Erarbeitung der Prüfungsordnungen, keine Studis im Prüfungsausschuss. Der Studiengang ist überdies überfrachtet, man muss hier bspw. in einem 50% Hauptfach 16 Leistungsnachweise erbringen, hinzu kommt noch das zweite HF mit so 10-16 Leistungsnachweisen sowie die modulare personale Kompetenz mit 2(?) Leistungsnachweisen, das EPG mit 2 Leistungsnachweisen sowie das Pädagogische Begleitstudium mit vier Leistungsnachweisen. Dies ergibt bei einer Regelzeit von 10 Semestern abzüglich eines Schulpraxis- und eines Prüfungssemesters 34-40 zu absolvierende Scheine in 8 Semestern. |
|
0 |
|
| b |
LA Fr, I, Sp, |
miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Ähnliche Kritik wie bei LA Deutsch, Beteiligung von Studis aber deutlich besser bei der Erstellung der PO. |
|
0 |
|
| c |
LA Englisch |
miese PO, Verweis auf alte Stellungnahmen, persönliche Erklärung, dass an der grundlegenden Kritik festgehalten wird, wir aber diese Maßnahme selbst natürlich gut finden, daher Enthaltung. Ähnliche Kritik wie bei LA Deutsch, Beteiligung von Studis aber deutlich besser bei der Erstellung der PO. |
|
0 |
|
| d) |
LA Philosophie/Ehtik |
vermurkster Studiengang, keine Modularisierung, überfrachtet, Studivorschlag bei Erstellung der PO nicht aufgegriffen. Änderung für care positiv. enthaltung |
|
0 |
|
| e) | LA Mathe | PO wird fortlaufend überarbeitet, gerade wegen Bund-Länder-Antrag, Inhaltliche Modularisierung, wenn auch keine Modulprüfungen | |
+ |
|
| f) | La Inf | siehe Mathe | |
+ |
|
| 4g) |
Zula LA Informatik |
Hierzu, nur noch im Winter zuzulassen, fehlt uns noch eine grundlegende Positionierung. Wir brauchen noch eine. Es gibt Argumente dafür und dagegen nur noch im Winter zuzulassen. Dafür spricht, dass es bei der Informatik oftmals wenige Anfänger*innen gibt in einem Semester, zu wenige für eines und daher sich die Einführung eines Studienjahres anböte. Dagegen spricht jedoch, dass es momentan für Leute, die zum Sommer in nur einem Fach zugelassen werden, nicht möglich ist, auf die Zulassung fürs zweite Fach, dass sie wirklich studieren wollen, warten, bis es Winter wird. So werden Leute oftmals zu einem Parkstudium gezwungen... Möglichkeit, dass man sich nur in einem Fach einschreibt. |
|
0 |
|
| 4h) | LA Psychologie | Stark überfrachtete Studienordnung |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 4i) |
Bachelor Sportwissenschaft Prävention |
gab früher viele Probleme, u.a. eilentscheide und exmatrikulation wegen zu später praktika und nach überschreitung der regelzeit um 3 Semester, unkommentiert, ohne darauf einzugehen dasselbe zeug wie früher. Das mit den Praktika wird sehr kritisch gesehen, da man sie selbst organisieren muss, dafür sehr wenig Zeit hat und dann auch noch rausfliegt, wenn man es nicht vergleichsweise schnell schafft. Verstößt gegen die FSK-Positionierung einer unnötigen Zwangsexmatrikulation wegen Überschreitung der Regelzeit und fügt neue Möglichkeiten, Leute durch eine willkürlich gesetzte Frist früh aus dem Studium rauszuselektieren. |
|
- |
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| Grundsatzfragen für die FSK: | |
|
|
| |
Alter Kram den mal jemand aufräumen könnte...