Landeslehrpreis 2012: Unterschied zwischen den Versionen

"Screening Earth - a Student (Re)Search Project"

Satellitendaten auf der Suche nach bisher unentdeckten Meteoritenkratern

- Konzeption eines eigenen Forschungsprojektes zum Thema "Meteoritenkrater", wecken von "Entdeckergeist"

- gesamte Erdoberfläche als Anschauungs- und Untersuchungsobjekt immer verfügbar

- Kombination von Lehre und Forschung, Konzept übertragbar

1. geowissenschaftliche Entdeckungsreise: erste Schulung, danach eigenständiges Durchforsten der Satellitenaufnahmen

- Fachkenntnisse in Geologie, Geomorphologie und Vegetationskunde vereint und kombiniert in praktischer Anwendung

- Training von Systematik, Kontinuität, Ausdauer und präziser Dokumentation, dialektische Abwägung, Entscheidungskompetenz

2. nach Identifizierung eines Objekts Berührungen mit Fachinstituten und geologischen Diensten: Struktur-Interpretation und theoretische Expeditionsplanung (Logistik, ...)

3. Präsentation der Ergebnisse, Hypothesen-Wahrscheinlichkeitsabwägung

(4. optional, bei gutem Resultat: im Rahmen einer Masterarbeit Beteiligung an konkreter Planung und Durchführung einer Expedition, Kartierung, Probenahme, Publikation)

• Preisgeld

Bereitstellung der Exkursionskosten einer realen Exkursion nach 4. für die Studierenden, Restmittel ausschließlich für Studenten (geländebezogene Ausbildung, Exkursionen, ... für B.Sc. u. M.Sc. Studenten)

Verdienste in der Lehre

"Persönliches Engagement in der naturwissenschaftlichen Lehre, vorbildliches Konzept zur Vermittlung der theoretischen und praktischen Grundlagen der modernen Physikalischen Chemie unter konsequenter Einbeziehung aktueller Aspekte der Grundlagen- und Industrieforschung"

Studentenvotum (Auszüge aus Vorschlag der FS Chemie): hochmotiviert, bemerkenswert durchdachte und wohlkonzipierte Vorlesungen, hohe methodische und didaktische Qualität, Forschungs- und Praxisbezug, bestevaluiert, nimmt sich wirklich Zeit für fachliche und persönliche Belange der Studenten, praktikumsbegleitend lehrreiche persönliche Kolloquien

- Synergie aus sehr guter Lehre und überaus erfolgreicher Forschung

- vorlesungsbegleitende Industrieexkursionen (VW, Bosch, ...), durch Alumni vielfältige Kontakte in die Industrie, aufgebaut durch eigene gute Lehre

- engagierter Praktikumsleiter

- Nutzung von Forschungskontakten konkret für die Lehre

- Verdienste beim Übergang Diplom - Bachelor/Master

- hält viele der Vorlesungen in Physikalischer Chemie im B.Sc. und M.Sc, Lehramt - stets sehr gut evaluiert

- sehr engagiert in Unigremien, gute Kooperation mit den Studenten, immer Rücksprache mit Fachschaftsvertretern

- Lecture's Award der FS Chemie

• Preisgeld:

Praxisteil für Oberflächenchemievorlesung: Co-Finanzierung für Aufrüstung eines am Lehrstuhl vorhandenen Gerätes, das anschließend ausschließlich für einen neuen Praxisteil für Fortgeschrittenenpraktikum (M.Sc. Chemie, Lehramt, angrenzende Naturwissenschaften) für Oberflächenanalytik zur Verfügung stehen soll

Lehrprojekt "Kommunikation bei Großprojekten"

am Beispiel Stuttgart 21:

Aktualität: gesellschaftlich relevantes, hochaktuelles, kontroverses Thema

- "Aktueller Block" zu (Zwischen-) Forschungsergebnissen über die "Stuttgart-21-Auseinandersetzungen" in Lehrveranstaltungen integriert, mit Diskussion

- Bezug zu Kommunikation bei anderen Großprojekten, Grundlage für Akzeptanz

- Interdisziplinarität

Verbindung von Theorie und Praxis durch Anwendungsbezug

- Forschungsliteratur und Präsentationen auf aktuelle Großprojekte projiziert, Untersuchung der Kommunikation

- 2 ganztägige Workshops mit Moderations- und Mediationsverfahren (Schlichtung, Runder Tisch, ...) in praktischer Anwendung

Innovativität, Integrativität: spannende und didaktisch erstklassige Verknüpfung unterschiedlicher Lehrformen

- Vorlesung, Seminar, Feldforschung vor Ort, Gastvorträge mit Diskussion, Workshops, Team-Präsentationen

Anregung, Motivation: "Lust auf Forschung"

- tagesaktuelles Material, Motivation zum Hinterfragen, wechselseitige Vorteile für und Beeinflussung von Lehre und Forschung

Teamorientiertheit: Studierende als Partner auf Augenhöhe behandelt

- bereichernde Gruppenarbeit, konstruktive Atmosphäre

Engagement: Einsatz weit über das übliche Maß hinaus

- schon vorher durchweg exzellente Evaluationsergebnisse und hohes Engagement in der Lehre

- herausragende, persönliche, schnelle, unbürokratische Betreuung

- Einbeziehen der Fachschaft

• Preisgeld

überregionale Feldforschung bezuschussen (Reise, Übernachtung, Material), Methodentutorien (Datenanalyse), Gastvortragshonorare, Workshops (Honorar für erfahrene Moderatoren/Mediatoren), nachhaltige Dokumentation (z.B. student. Hilfskräfte für Entwicklung u. Pflege von Internetauftritten, Blogs, Buchveröffentlichung)

Praxisblock für Vorlesung "Lineare Elektrische Netze"

- sehr gut evaluierte Erstivorlesung mit hohem theoretischen Anspruch

- bereits ergänzt durch umfangreiche Übungen und Teampraktika

- Implementierung des durch Hr. Baas erfundenen LENlab (programmierbare Microcontrollerplatine zum Messen und Generieren von Signalen; Oszilloskop und Funktionsgenerator), mit dem die Theorie (Mathe, Physik: Formeln) in konkrete Praxis (ein Bauteil, oder Gerät / Steuereinheit) umgesetzt und quantifiziert werden kann

- angeleiteter Beginn geht in selbständiges Arbeiten damit über

- Austausch mit Dozenten und Kommilitonen u.a. über ein betreutes wiki, Stärkung des Teamgeists

- 2/3 der Studenten kaufen Gerät, obwohl nicht erforderlich: 50€ Selbstkostenpreis

- Konzept hat in anderen Arbeitskreisen (und Vorlesungen) der Elektrotechnik für die Entwicklung von Praxismodulen gesorgt, die LENlab integrieren, Folgeanwendungen im Laufe des Studiums wachsen

- ständige weiterentwicklung des Moduls

- Prüfungsform: freiwillige Gruppenaufgabe, die mit LENlab bearbeitet werden kann, liefert Bonuspunkte für Abschlussklausur

• Preisgeld

Erweiterung um internetbasierte Kommunikationseinheit, Sensoren (Luftdruck, Luftfeuchte, Temperatur) und Aktoren; Austausch von Studenten-Programmen über Internetplattform

online

Lehrveranstaltung "Molecular Electronics: An Introduction to Theory and experiment"

Vorlesung mit Übungen, Seminaren, Theorieprojekten und Praktikum

- sehr gut evaluiert

- Verbindung von Theorie und Praxis in besonderer Weise (Dozenten aus Experimentalphysik und theoretischer Physik beteiligt)

- Kombination von Spitzenforschung mit Lehre (Lehrbuch)

- Praxisteil am Helmholtz-Forschungszentrum

- innovative, kompetenzorientierte Prüfungsform (Theorieprojekt konnte statt mündlicher Prüfung durchgeführt werden)

- entstandenes Lehrbuch schließt Lücken im Fach

• Preisgeld:

Aufrechterhaltung und Ausbau der Veranstaltung, Ausweitung der Theorieprojekte auch auf Arbeitsgruppen im Ausland

Konzept des Projektseminars im Psychologie-M.Sc.

- innovative didaktische Lehrveranstaltungskonzeption (gemeinsame Planung mit Studenten)

- kontinuierliche Verbesserung der Lehre

- "Pokal für beste Vorlesung" der Fachschaft

- regelmäßige, sehr gute Lehrevaluationen für mehrere Vorlesungen und außerplanmäßige Aktivitäten (Publikation eines Artikels als Ziel des Forschungsseminars)

- Vorlesungen durchgängig auf Englisch

- exzellent vorbereitete u. strukturierte seminare mit Verknüpfung von Theorie und Praxis

- Unterstützung bei beruflicher Qualifizierung

- ideales Lern- und Arbeitsklima

• Preisgeld

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Telemedialer Unterricht: Tübinger Sectio chirurgica

Dozierende aller chirurgischen Disziplinen demonstrieren unter Moderation eines Anatomen regelmäßig am humanen Präparat didaktisch aufgearbeitete Live-OPs in realistischer OP-Umgebung. Telemediale Übertragung live ins Internet, Möglichkeit aktiv Fragen zu stellen und Rückmeldungen zu geben, Teilnehmer aus allen deutschsprachigen Universitäten

- non-profit-Veranstaltung

- 8000 registrierte Studenten (10% aller Medizinstudenten Deutschlands), ca 40.000 Teilnehmer in 49 Veranstaltungen

- Verbindung von Vorklinik-Teil und Klinik-Teil des Studiums

- Überwindung fachspezifischer Grenzen, fallbezogen interdisziplinär, offen und transparent

- seit WS08/09

- nur Studenten und Dozenten beteiligt an Durchführung

- drittmittelbasiert

• Preisgeld

3D-Visualisierung (Kamerasystem als Dauerleihgabe vorhanden, Finanzierung von Konvertern (Internetübertragung), 3D-Beamern (Hörsaal)

online

Lehrkonzept "MyMICROscope"

- großes Engagement in der Lehre

- "Blended Learning" (direkter Kontakt Stud.-Dozent; E-Learning)

- Verlagerung von Inhalten ins Internet: individuelles Erleben und Erlernen histologischer Grundlagen

- virtuelles, internetbasiertes Mikroskop, stufenloser Zoom, hochauflösend

- alle histologischen Kurspräparate online verfügbar, Annotationen, Quiz-Funktion

- stetige Weiterentwicklung auch des Seminars, Gruppenarbeit

- institutseigene Evaluation

online

"Setting the Stage for Sustainable Consumption"

• Allgemein

- selbständiger Entwurf, Planung und Umsetzung folgender Aktivitäten:

1. Scientific Theatre: Vermittlung wissenschaftl. Fragestellungen über das Medium Theater (Experten-Anmoderation, Aufführung, Diskussion)

2. 4-wöchiges Eigen-Experiment:

Nachhaltiger Lebensstil (Dokumentarfilm, Blogs)

3. Dokumentarfilm u.a. über das Experiment

4. Sustainable Consumption in Freiburg Guide: Broschüre zum Thema

- weitere Infos, frei zugängliches Material online (s.u.)

• Preisgeld

Anschubfinanzierung für "2013 Freiburg Forum on Environmental Governance", Wiederaufführung "Scientific Theatre", Alumni-Netzwerk

online

Dschungelbuch (Orientierungshilfe für Studierende und Studienanfänger)

• Allgemeines
  

- Vorstellung hochschulpolitischer, kultureller, sozialer und religiöser Gruppen und der Fachschaften in HD

- nützliche Anlaufstellen und Initiativen

- Überblicksartikel (Wohnen, Bafög, Studieren, Agitieren)

- Fusion aus Erstsemesterinfo und Sozialhandbuch

- seit 4 Jahren nur noch online-Ausgabe (Kostengründe, weiter hohe Nachfrage nach Druckexemplaren)

- auf Basis einer offenen Internetplattform weiterentwickelt (vgl. Wikipedia)

• Preisgeld

- Software-Weiterentwicklung

- "punktuelle redaktionelle Grundüberholung einiger Artikel"

- Bezuschussung für Druckauflage

online

Verbesserung des Umweltmanagements

• Allgemein

- seit Nov. 2009

- Einbringen von Ideen zur Verbesserung des Umweltmanagements an der Uni Hohenheim

- Nachhaltiges Ressourcenmanagement

- Impulsgeber für Verwaltung, Rektorat, Abfallbeauftragte, Bauamt, ...

- Eintreten für und Beleben von vergangenen Initiativen, Durchsetzung aktueller und Thinktank für neue Ideen

- Umweltkongress 2010 organisiert zur Einführung des europ. Umweltmanagementsystems mit dem Zweck studentische Einflüsse zu generieren und durchzusetzen

- eigenes Vorlesungsprogramm (monatliche Green Bug Lectures über Nachhaltigkeit in vielen Aspekten)

- Untergruppe Hoh-Bike hat Fahrradwerkstatt mit Fuhrpark etabliert (unterstützt durch AStA und Univerwaltung)

- "alternative Stadtrundgänge" mit Erstis zu ökologischen Einkaufs- und Ausgehmöglichkeiten

- "Energy-Scout": Identifizierung z.B. von Kühlgeräten an der Uni mit zu hohem Verbrauch, Angebot für Ersatzgerät an Institut aus Verwaltungsbudget

- Recycling-Papier-Verkauf, Licht-aus-Aufkleber-Aktion, KeepCups statt Wegwerfkaffeebecher, ...

• Preisgeld

- Unterstützung für weitergehende Aktionen, Ausstattung Fahrradwerkstatt, Schau-Solaranlage, KeepCups-bezuschussung, Referenteneinladungen

online

Nachhaltige Entwicklung als Konzept, das soziale, ökologische und ökonomische Aspekte bei der Verwendung von Ressourcen und beim Umgang miteinander berücksichtigt:

• Allgemeines / Erfolge:

- Optimierung der Verkehrssituation (Studi-Ticket für Stadt und Umland)

- Kleidertauschaktionen, Veranstaltungen u. Aktionen zur Sensibilisierung für sinnvolle Ressourcennutzung und kritischen Konsum (Filmvorführungen, Diskussionen, Papierverbrauchssenkungsaktionen, Infostände)

- Mensa: Lebensmittelkennzeichnung und Angebotserweiterung

- Führungen Botanischer Garten

- bundesweite Vernetzung

- Schaffung einer Referentenstelle für nachhaltige Entwicklung durch studentischen Drittmittelantrag)

- Nachhaltige Entwicklung implementiert in Lehramtsstudium, Schlüsselqualifikationen, Hochschuldidaktik, geplant: Energie- und Umweltmanagementsysteme

• Preisgeld:

Gemeinschaftsgarten:

- Nutz- und Experimentiergarten (Obst, Gemüse, Blumen)

- für Jedermann zugänglich

- praktische Rahmenworkshops zu gärtnerischen / landwirtschaftlichen Themen

- Kooperation mit passenden Vereinen / Institutionen

online

Faktor14 - Studierendenmagazin für Wissenschaft und Forschung

• Allgemein

- 2009 gegründet

- 3000 Exemplare / semesterweise, gratis

- Studierende aller Fachrichtungen berichten über ihre Forschungsarbeit - Interdiszipinarität

- Vorstellung eines "Helden des Uni-Alltags", Professorenbefragungen ("Eine Frage für Alle")

- kein Autorenteam, Rundmails rufen zu Bewerbung per Exposée auf, Redaktionsteam trifft Auswahl

- keine Vergütung für Autoren oder Redaktion, völlig unabhängig von Universität und ehrenamtlich

- Druckkosten über Anzeigen

- "Der Blaue Engel" - Naturpapier

• Preisgeld

- Erweiterung des Umfangs (momentan 6-8 Artikel) und größere Unabhängigkeit von Werbekunden (ein größerer Sponsor fällt nach seinem als Starthilfe gedachtem Engagement jetzt aus)

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WissenSchaffer: Präsentation Elektrotechnik- und Informatikstudengang in gymn. Oberstufe

• Allgemein

- Konzept erstellt von Fakultät, Studienberatern, Studentenvertretern und einer Marketingagentur

- fachorientierte, zielgruppenorientierte (Experimental-) Vorträge in der Oberstufe für Motivation für E-Technik, bzw. Informatikstudiengang, Vorstellung der Studiengänge der Fakultät

- Durchführung in der Regel durch eine Studentin und einen Studenten (Abbau von Vorurteil der Männerdomäne)

- selbstgedrehte Videos

- Feedback-Bögen zur Evaluation

- 24 Schulen im 100-km-Umkreis in 2 Jahren besucht (über 500 SchülerInnen)

- vermitteln mit überdurchschnittlichem persönlichem Einsatz "Authentizität, Informationen und Entscheidungshilfe auf Augenhöhe"

- Übernahme bildungspolitischer Verantwortung

- Schüler-Newsletter mit vielen Abonnenten

- Präsentantions- und Rhetorik-Schulung einer Marketingagentur

- konkrete Auswirkungen auf Anfängerzahlen (Erstsemesterbefragung WS11/12: 14% der angehenden Ingenieure und 7% der Informatiker gaben WissenSchaffer als Studienentscheidungskriterium an)

• Preisgeld

- Qualitätssicherung des Projekts (Publikation von Infomaterial, Flyern, Videos; Schulungen neuer Mitglieder

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